2018年一句玄机料主办
促进课改 提升技能 传承文化——芜湖市“许纪友名师工作室”参加第十二届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛观摩纪实
浏览次数:1715信息来源: 芜湖一中发布时间:2019-08-13 11:56

2018年一句玄机料2019年7月26日—29日,芜湖市“许纪友名师工作室”研修人员在工作室主持人、省首批正高级教师、省特级教师许纪友的带领下,冒着酷暑来到江苏省扬州中学,观摩第十二届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛。

此次比赛总共三天,工作室研修老师一共观摩了十八节比赛课、七次评课,听课容量大,时间跨度长。老师们纷纷表示收获丰硕,吸取选手的长处,省察自己的不足。

本次比赛从文本选择上有了一定突破,有诗词、文言文、作文、小说、散文、文艺随笔和文学评论等文体,涉及的文体有广度,且枝丫丰富。

2018年一句玄机料七位专家的评点睿智深邃、字字珠玑,他们站在更高的视野客观审视每节赛课,宏观评价,微观分析,评价公正犀利,高屋建瓴,使人获益匪浅。董一菲老师认为,教师进行诗词教学时首先要学会节制地表达,否则过犹不及。樊玉仙老师认为在执教文言文时,要把握知识的准确性、问题的针对性、学生的主动性、文体的特殊性、挖掘的深刻性、讨论的有效性、设计的设计性、思维的开放性。郑桂华老师认为一节好的作文课必须满足,学生掌握了写作方法;学生的思维能力得到训练;学生的语文核心素养得到培养。丁亚宏老师认为小说文本的阅读教学要关注学生的阅读发现和体验,始终把学生放在主体地位。贾玲老师认为必修教材设计要精练,前后勾连,有衔接有推动;选修教材应该在必修教材基础上迈进,在必修基础上拓展一点、内容丰富一点、专题性强一点、学习活动多一点、实践性和应用性丰富一点。尤立增老师认为一节好课的标准,目中有人,课堂上要关注学情,学生读文本时产生的困惑是教学的逻辑起点;心中有数,教学目标要明晰,教学预设环节教师要清楚明了;手下有招,既要有具体教学方法,又要有随机的教育机智,让学生挑一挑“摘桃子”。

2018年一句玄机料短短三天,十八节赛课,七次评课,工作室的研修老师们从观摩中学习别人的长处,同时也在省察自己的课堂教学,取长补短,择善而从。一节好课应当具备以下特点:解读深刻,选点集中;起承转合、首尾圆融;节奏舒缓、从容淡定;以学定教、适时点拨;评价丰富、培育素养;机智艺术、语言典雅。

研修老师纷纷表示在促进语文课程改革的大背景下,语文教师要提升自己的专业技能,修炼内功,广泛阅读,与文本深入对话,与作者思想碰撞,与学生互动交流,以学生的困惑点作为起点来确定教学目标,真正实现“以学定教”。在上下求索的过程中,促使学生提高语文核心素养,提高学生运用语言文字的能力,提高审美鉴赏能力,培育学生的思维品质,传承文化,立德树人。



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